Le Projet Pédagogique

La compréhension et l’intégration des droits et devoirs se construisent ensemble, en référence au règlement intérieur et aux lois de la République, dans les enseignements, au sein d’instances de concertation comme les « conseils d’élèves », « conseils de tous » ou « heures de vie de classe », via les réunions de « délégués de classe » ou la rédaction de « chartes » définissant les règles de vie en commun au sein de la classe et de l’établissement.

Les classes s’ouvrent au monde extérieur : accueil d’intervenants du milieu professionnel ou associatif, visites, voyages d’études ou humanitaires, échanges, stages, actions de solidarité, programmes européens, pratique des langues, usage raisonné et critique des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation (TICE).

La coopération et l’entraide s’exercent tant dans le cadre de la classe et des apprentissages (travail en équipe, co-évaluation) qu’en dehors (conseils pédagogiques, conseils d’enseignement, projets transversaux, réseaux d'établissements et d'entreprises…).

Le partenariat avec les parents se concrétise par le rendez-vous d’inscription, les réunions d’informations, les entretiens individualisés, la participation aux conseils de classes, au conseil d’établissement et à l’Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique (OGEC). La représentation des parents s’exerce dans le cadre de l’Association des Parents d‘Élèves de l'Enseignement Libre (APEL).

L’identité chrétienne de l’ensemble scolaire se vit au quotidien, à travers les grandes fêtes religieuses et les activités pastorales. Celles-ci sont menées en lien avec les paroisses, l’Église diocésaine et la pastorale des jeunes. Des projets pédagogiques spécifiques s’articulent avec cette dimension, dans le respect des croyances de chacun.